【主题研讨活动-第5期】聚焦核心素养培育 科研引领实践路径

聚焦核心素养培育 科研引领实践路径

——晋安区刘小华名师工作室主题研讨活动（第5期）

2025年3月6日下午，晋安区小学数学刘小华名师工作室精心筹备下，在晋安榕博小学本部举办了第五期专题活动，举办主题为“新课标视域下的数学说理课堂”。教学研讨与写作指导活动，现场气氛热烈，吸引众多教师积极参与。

一、课例展示：紧扣计数单位，贯穿教学主线

活动开场，叶妍老师展示一年级《两位数加两位数（进位加法）》，巧用小棒，引导学生从计数单位“一”和“十”去理解两位数组成，强调进位时 10 个“一”变为 1 个“十”，夯实基础计数单位认知。蒋楚楚老师执教三年级《两位数乘两位数》借助点子图将乘法拆分为计数单位间的运算，让学生领悟不同数位计数单位相乘的意义，展现计数单位教学从低年级到中年级的连贯与深化。

二、交流互动：畅所欲言，共探写作路径

课例展示后，交流环节热烈开启。教师们结合观课视角，分享结合课例写文章的思考与困惑。在选题上，难以确定有代表性的课题，不知如何提炼新颖主题；在教学问题有效性写作及新旧教材对比研究的切入点上，也感到棘手。前期收集的教师论文发表量、写作技巧等问卷数据，为交流提供有力支撑，增强了交流的针对性。

三、专家领航：拨云见日，指明写作要点

针对教师们的困惑，福建教育编辑部陈曦麟老师进行了专家指导并作讲座。明确写作定位是关键，建议教师订阅《教育研究》等权威期刊，关注学科前沿，借鉴优秀论文思路与手法获取灵感。研究教材时，不仅要熟悉内容，更要深挖编写意图、知识逻辑及与课程标准的契合点。

陈曦麟老师强调，好选题以教学问题为导向，要善于追问。同时，注意避免选题过大、陈旧、脱离实际等问题，把握文章内容的辩证统一。写稿时，除了题目要新颖精准，论点要明确且有深度，文章结构要严谨，语言表达要简洁专业等。

四、总结展望：挖掘课堂价值，促进教学科研融合

活动尾声，工作室负责人刘小华老师总结发言，表示将带领团队扎实课堂，深挖科研力量，提升教学水平。她鼓励教师珍视课堂，挖掘科研素材，运用科研思维与方法优化教学，推动教学与科研融合，助力自身向研究者转变，提升专业素养，为教育事业贡献力量。

此次活动搭建起交流平台，为教师教学实践与教育写作提供了有效指导。相信未来教师将不断探索，在教学与写作领域取得更好成绩。